2017南加州聯合會春季教師研習營 @ 蔚藍迷*迷蔚藍

2017南加州聯合會春季教師研習營 2-19-2017

為了提升南加州百所中文學校的教學品質，每年聯合會選在橙縣查普曼大學，舉辦春季一天，及夏季三天的研習營，聘請學者專家來授課，提供寶貴的資訊和經驗分享，並邀請各校優秀的老師分享教學成果。

每次都是兩三百人的大型教師研習營，南加州所有老師相聚一堂，人才濟濟，猶如大拜拜似的，熱熱鬧鬧又時間緊湊。由於機會難得，有的學校是天未亮就出發，一群老師共乘一部車，有的學校是包下一部中型巴士，搭兩小時車來學習。

凡是完成完整受訓課程的老師，可以得到一份聯合會認證的結業證書，供申請優良教師的憑證之一。

我有幸參與大會的工作，深知召集人運籌帷幄的辛苦，從聘請老師到所有瑣碎的行政工作，都是許多資深校長們多年努力的成果，他們任勞任怨，不求回報，貢獻自己寶貴的時間，及傑出的才能，只要在會後聽到學員說聲謝謝，便心滿意足了。

我身居小職，卻在與前輩工作的過程中，見賢思齊，獲益良多。

我最喜歡的工作是報到處。雖然要早起早到，做好準備工作，但是我喜歡迎接客人，笑容滿面和大家互道早安，給大家一天的好心情。

感謝以前自己辦校，練就絕世武功，很能和陌生人聊天扯話題，久了和大家都變成熟識。如果遇見熟識，或是能幫助人解決小問題，都會帶給我很大的成就感。

尤其我有一項過人本領，對人過目不忘，幾次以來，對於常來參加活動的人，我都暗記在心，我熟知南加州所有優秀中文老師，知道他們的專長，也明白各個中文學校的辦校風格，對於身在工作崗位上，努力不懈的校長們和老師們，非常佩服，並尊敬不已。

這次我被安排到某教室擔任主持人，為講課老師做助理，這是可以完整聽到大師講課的好機會。

通常我會提早20分鐘進教室，在學員還沒進教室前，先和主講人閒話家常。我也擔任過主講人，我知道那種心情，即使準備充分，也難免緊張。這時候我的閒話家常，對主講人有舒緩的作用。而且，我私下和主講人閒談中，有助於等一下的開場引言，好的開場白可以讓主講人立刻拉近和學員的關係，一下子就活絡了上課氣氛。

我的第一堂課是許老師的【教室活動易點通】。許老師曾經是救國團康輔老師，她上課很放得開，很會帶動氣氛，教教室活動實在是實至名歸。不只如此，許老師曾在南加州多所中文學校擔任中文老師，也曾是爾灣慈濟的校長，和聖迪馬斯慈濟人文學校的創校校長，有25年的教學實務經驗。

乍看許老師的授課大綱，都是一些簡單的兒歌，看起來不難，教起來卻很難。因為要讓中低年級的小華僑喜歡上中文，而且要現學現用，並活用在生活中，這需要教學功力。

許老師從一開口自我介紹，便有說不出的親和力，三言兩語就和大家打成一片。尤其是早上九點的第一堂課，很多人趕路還來不及喘口氣，有人因為早起來而睡眼惺忪，立刻跟上許老師的上課節奏，開始又唱又跳，比手畫腳學手語，動手做勞作，台下的老師們瞬間都變成可愛的學生，大家都玩得很開心。

厲害的老師上起課來就是舉重若輕，要學生聽老師的，首先必須是一位可愛的老師，學生因為愛老師，才願意學習，才會尊重老師，這個道理我是在當了老師之後才瞭解。很多老師上課很認真，卻不受學生和家長歡迎，自己渾然不知這樣的親師生關係是環環相扣的，所以老師做得越多，學生抱怨越多。

所有老師照例要去參加始業式，專題演講【全美中文沉浸式項目的現況，發展和挑戰】，和專題講座【如何教出聰明專注的孩子---深入孩子好動和情緒化的根源】，每年研討會的主題和邀請的專家都不同，因此老師們可以學習各家專長。

專題課程後，每個人都拿到85度C 烘培坊大方贊助的麵包。今年85度C非常有誠意，贊助各式各樣好吃的麵包，為了這三百個新鮮麵包，麵包師傅必須早上六點就開始工作，用最快的方法把最新鮮的剛出爐麵包送到教室，讓學員們吃得到烘培心意與品牌口感。

第二堂課是蘇老師的【不只是遊戲----結合 iPad與中文教學之入門應用。】蘇老師是爾灣慈濟和爾灣中文學校的老師，有十一年的教學經驗。

蘇老師曾經是我兒子小二的中文老師，我兒常在上課搗蛋，當老師說起【周處除三害】的故事時，我都以為我兒子就是教室的三害之一。可是蘇老師本著無比的耐心和愛心，繼續認真上課，繼續循循善誘，給孩子學習的機會，讓我非常感激。

擔任僑校的老師，不但要懂中華文化，還要活用現代科技。蘇老師進入從科技教學後，希望帶給孩子合乎時宜的中文教學新境界，如果只是教在場老師，如何下載 iPad 軟體，或是課堂上教孩子玩玩遊戲，這堂課就沒意思了。蘇老師希望和老師們分享如何用 iPad製作並蒐集教材，帶領學生進入新式學習法。

可惜在這堂課裡，學員未必都帶 iPad，就時間來說，無法讓學員當場下載並操縱每個步驟，如果沒有iPad 概念的老師，會不知上課所云。再者，不是每所中文學校都能提供網路教學，這也是每年爾灣中文老師來課堂分享時，學員們都很羨慕，畢竟南加州大部分的中文學校還處於周末租借教室的窘境中。

我的兒子就讀的學區已經發展到科技化教學，中學時一人發送一台新的 iPad，高中時發送一人一台筆記型電腦，每天上課都用 iPad，每天作業也要用電腦，他們的生活和現在科技難分難捨。如此進化下來，有好有壞，有科技輔助下，學生更有學習興趣。蘇老師以幻燈片提醒學員要注意教室管理，和 iPad使用時機。蘇老師上課嚴謹，備課紮實，恨不得將所有功力都傾囊相授。

但願所有在場學員都能【聽懂、熟記、活用】，才不虛此行。

中午大家去大學食堂吃自助午餐，不但有沙拉水果，甜點咖啡，還有雞肉粥、牛肉飯、甜酸雞。主要是讓所有參加的學生有放鬆的機會，可以互相交流。常見的景象是互相擁抱，互道好久不見，同行同業同事，未必有時間可以交流分享課堂上的甘苦，聯合會每年提供這樣的交流平台，讓大家精益求精，也是學生的福氣。

聯合會還在教師研習會上，邀請優良書商舉辦書展，讓老師選購教材或是蒐集教案。最怕閉門造車的老師，教出井底之蛙的學生，這個世界因為知識的分享而偉大。

下午我的教室是趙老師上【初級華語的教學分享】。趙老師是台灣師大華語研究所培育出的優秀老師，出國後到威廉斯學院 ( Williams College )擔任華語老師，兩年前轉到查普曼大學華語系擔任專職老師。

以一位年輕老師來說，學經歷完整，兼採古今中外之優長，能熟讀古書，知曉聲韻訓詁；能通外語，為外國學生搭起認識中華文化的橋樑；精通電腦科技，能和年輕人溝通，這種人才實屬難得。趙老師從介紹查普曼大學，到說明大學華語系的教材選擇，如何教非華語大學生，擔任華語老師如何備課，如何鼓勵學生運用生活對話。

最難的是向非華語的大學生解說漢語四聲調的差別，在場每位老師都有類似的困擾，也都有獨家秘方的教法，台下台下互相討論，提供給大家做參考。最後趙老師還介紹去年暑假帶學生回台灣遊學團的經驗，帶學生逛逢甲夜市，體會台灣在地美食、觀光美景、夜市小吃，傳統廟宇等，讓外國學生把課堂上所學的華語能學以致用，提高學習華語的興趣。