蔚藍迷*迷蔚藍

四手聯彈  4-17-2009

每個星期五下午，小敬上完鋼琴課，我的心裡充滿無限的感激。

小敬換了第三個鋼琴老師，每個老師都教得很好，小敬也很喜歡每個老師的教法；只是不同階段的學習問題，不得不換老師。

換老師其實是不得已，換老師或許是件好事。每個老師教法各有所長，一如學琴者必須適應每台鋼琴的特色一樣。

小敬現在可以每天準時自己練琴，還告訴我，希望在上鋼琴課前在家裡多練習一次，他還要求要提早去老師家門口等。我樂於配合！

比起前一位老師的教法，江老師實在為小敬做了額外的許多工作。

江老師第一次就送小敬一本琴譜當見面禮，她幫小敬買好適合他現階段的琴譜，並多影印一些電影配樂陪他練習，讓他有興趣玩音樂，接觸現在的流行音樂。

江老師為小敬準備重點貼紙、鼓勵貼紙，教他如何寫音樂筆記，訓練他自己動手。上課的四十五分鐘內，江老師從頭到尾一直鼓勵小敬，彈不好的地方，也是婉轉耐心的告知。

江老師嚴格要求小敬的琴藝，輕重的拿捏恰到好處，不讓孩子太受傷太挫折，也不讓孩子太放肆太驕縱。我想是因為江老師自己也是媽媽，他有兩個兒子，她懂媽媽的心情，她也懂老師的立場。

對小敬來說，如沐春風；對我來說，是知遇之恩。

知遇是因為小敬在家用功練琴的努力，得到正面的肯定，老師看見他的用心和興趣。

知遇是因為小敬會因為老師的鼓勵，自動自發練得比老師要求得多更多。

小敬得到的獎勵是和老師一起合奏，一起四手聯彈的成就感。

小敬會因為老師說只要練半首歌，他自己練完全首，甚至背完整首琴譜，等著下星期上課去「嚇」老師。

江老師很驚訝：小敬識譜很快，小敬背譜也很快，唯獨大小聲的細節不注重。

於是，江老師將每一首「說故事」給小敬聽：

比如「The James Bond Theme」：想像一下 James Bond 很玄疑的漸漸出場，音調由弱而強，正式出場時的震撼，和謝幕的尾音。

比如「Snake Charmer」：那吹蛇人笛音漸揚，呼喚籠裡的蛇抬頭觀望，搖曳，隨歌聲起舞，曲罷，蛇又回籠。這一首曲子中，有一段印度的異國風味調調很是特別，江老師會特別挑出和小敬一起欣賞。

我知道有些鋼琴老師教自己的孩子會教到沒耐心很生氣，可是當我看到江老師把小敬當成自己的兒子一樣教時，我是感動在心。

我們第一次上課，江老師試教一小時，不收一毛錢。第二堂課，江老師知道小敬是喜歡彈琴的孩子，也肯在家多多練琴，所以願意多教他十五分鐘，也不收錢。第三次又逾時十五分鐘，我更不好意思。主動說：「我下次把多餘的教琴學費補上。」江老師還是客氣的推辭。

我知道江老師是基於愛才之心才肯多教小敬，而我們也不是故意佔人家便宜的人。

我問江老師：「如果時間不夠用，我們需不需要把時間延長為一小時？」

江老師說可以試試看孩子的能力，但是不勉強。還推託不必補繳學費，下個月再說吧！

以下是小敬花一週時間練琴背譜的「Lines and Lucy」，可惜燈光有點暗，拍得不甚清楚。

影片末了是一根「朽木」呼呼大睡。