小學第一天 9-1-2011
開學第一天，小融因為時差，凌晨兩點就起床了。天哪！接下來要熬過一整天是很辛苦的事。
與其說開心小融上一年級，不如說是我終於撐過漫長的三個月，日日夜夜的親子朝夕相處令人煩累。
我沒有像龍應台的「目送」一文所提，目送孩子上學的背影而多情，或是落淚。
相反地，我轉身高興得想尖叫大笑，腦袋裡計畫的今日想完成的大事，畢竟我等這一天已經等很久了！
為了模擬第一天接送兩個孩子到兩個不同的學校的路線和時間，我們特別提早出門。
小敬的學校大排長龍，在路口就開始塞車，我們只好轉入公園「丟包」，讓他獨自走去學校找教室。
小敬最雀躍的是今年和君厚同班，他們從小二同班後一直是形影不離的好朋友，
不論下課、午餐或是放學都黏在一起，這樣也好！不落單就不孤單。
放學後，小敬有奇怪的抱怨詞：「這學校不好！」
我問起為什麼不好？
小敬說：「學校太大了！大到我找不到教室，而且每棟建築物的轉角都很像，我第一天就找不到吃午餐的地方，只好跟著同學走。」小敬學校教室的位置不像台灣學校一樣方方正正，有方位可循。
我故意逗他說：「你若跟著女生走，豈不走到女生廁所了？」
小敬瞪我一眼說：「我會看標示板啦！」
小敬又抱怨說：「學校的遊戲場太小、溜滑梯太少。」
這是一所新學校，專門設計給幼稚園到八年級學生的綜合學校，目前只開辦五到八年級的中學生，所以遊戲場太大會變得很突兀。畢竟高年級對溜滑梯是看不上眼的，小敬還幼稚到用「遊戲場的大小、溜滑梯的多少」來取決學校的好壞。
我才懂得原來小敬對學校的感覺只在「太大」與「太小」的不習慣而已。
小融因為常到小敬的學校參加活動，對這所小學期待已久。
好不容易等小融上小學，小敬轉到中學；等小融到中學，小敬要到高中；倆兄弟差三歲半，四個年級，很難遇到可以就讀同個學校，可以互相照顧。
第一天我陪小融先在操場排隊，等鐘聲響進教室。排男生隊的小融因為時差，還沒上課已經昏昏欲睡了。
幸運的是小融和兩個認識的女生同班，一個是畫畫班的菲歐娜，一個是幼稚園同學卡芮。
卡芮號稱是小融幼稚園的專屬保母，即便是吃點心時間，卡芮也是幫小融把吸管插在飲料上、準備好紙巾，把小融伺候得像是少爺似的好命。
卡芮的媽媽開心地說：「太幸運了！他們又在同一班。」
小敬讀一年級時，每班二十人；小融讀一年級時，每班三十二人，女生18人，男生14人。
這正好避掉「每班學生人數超過三十三人時要有兩個老師」的規定。
一個老師要照顧32個一年級不懂事的小朋友，在教學上一定很辛苦，所以我已經簽到當義工媽媽了。
鐘聲響了，老師像是母雞帶小雞似的，魚貫帶著小朋友進教室，
後面跟著一大串家長，忙著幫孩子拍照和提一大包學用品，鬧烘烘的，好不熱鬧！
這是小融的座位。
老師在開學前備齊所有文件，要家長填寫個人資料，以幫助老師認識學生，
我和融爸著實發楞很久，不知如何自我介紹小融的強項、專長或是特色，
在我們眼裡小融就是一個「乖乖牌」的平凡孩子，沒啥特色也不惹麻煩而已。
小融的老師是派西太太，她有八年的教學經驗，碩士畢業後還不斷進修教學技能。
派西太太說起話來大眼睛誇張的眨呀眨呀、充滿熱情的活力、總是笑容滿面的回應家長和小朋友的需求。
好學校不如好老師，遇到好老師是需要緣份的，願這一年大家師生相處愉快！
進教室後，老師請家長把所有學用品都放在分類箱裡。
我依序把所有帶來的學用品都放到指定位置，然後向小融眨個眼，飛吻一下，走出教室。
放學後，小融說：「大家都有鉛筆盒，只有我沒有發到，老師問是不是我們沒有帶來？」
天地良心啊！這種「自由心證」的蒐集方式有所缺失，人慌馬亂中誰有捐、誰沒捐、誰知道？
小融當場沒辯解，回家難掩失望的表情。
這些學用品都是他一樣樣精挑自己喜歡的顏色和圖樣，一旦充公就分不清是誰的了。
小敬說：「以後我們不要買太好或是太多的學用品，反正未必是自己用到。」
我趕緊更正小敬說：「沒關係啦！這是小錢，不管是我的孩子或是全班同學能用到，我都很開心。更何況我常上老師的網站看老師的許願單，如果老師需要什麼，我也樂意幫忙捐贈，讓老師教學無後顧之憂。」
當天晚上我還是在聯絡單上向老師說明：「開學第一天，我們帶了全部的學用品進教室，小融卻沒收到鉛筆盒。我已經幫他買了新的鉛筆盒，如果老師還需要什麼學用品，我很樂意捐贈。」
*
才開學兩天，又放勞工連假三天。我們沒出遠門，趁機調時差，做收心操。
一家四口一起去圖書館借書、在家看書、去騎單車運動、這就是最好養精蓄銳迎接新學期的儀式。
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