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CITY REPORTS   6-6-2010

孩子的報告，家長要不要下海幫忙呢？

好問題！

以前我都以為，既然是老師給學生學習的機會，家長應該讓孩子自己動手做，自己構思計畫、自己動手動腦，這樣作品完成時，才有成就感！

不管作品好壞，都是孩子的學習成果，家長只要盡量鼓勵孩子完成，無論成敗都該以孩子為榮。

遙想我們小時候，哪個家長幫過孩子完成作業？再好再壞的作品，都要繳出去。如果是家長幫忙「作弊」，還會被同學嘲笑呢！

去年教學成果展前，我們就是秉持「大公無私」的精神，讓小敬獨立完成報告。

對這種作法天馬行空的小孩，根本不知「做報告」是何事何物？他也不接受家長的建議，他喜歡用自己的方法做自己喜歡的事，亂搞一通。

想當然爾，結果很慘。

老師一定要把每個人的作品都展示出來，不能顧此失彼之下，小敬的作品被放在不起眼的角角邊；我們雖然以他「獨立完成」為榮，我們卻背上「不負責的家長」罪名。

今年三年級，老師要全班三十個同學，每個人做一個城市的報告，包含城市由來、發展歷史、市徽、人口、姊妹市、主要工業和農業、休閒活動、著名景點、特產、地形.....，報告看板中有規定格式和項目，但可以靈活編排。

今年國殤日三天連假裡，融爸教小敬如何在網路上找資料，如何讀報告、如何擷取報告重點、如何找圖片、如何寫問卷......。

這兩個父子聯手做出一份沒美學概念的「工程師超無聊報告」，還需要媽媽錦上添花，來點美工編輯等技術指導。

一家人利用長假，躲在家裡群策群力，勉強湊出一件作品。

等OPEN HOUSE 時，作品誠實度立見高下。

當見識到其他同學的作品，發現還有更用心的「家長」，一看就知道不可能全是孩子自己完成的作品，這些家長都有職業水準，連小細節都很注意的超完美作品，我們又是自嘆不如了。

在美國的孩子最好是德智體群美，五育兼備；在美國的家長最好是十八般武藝，樣樣精通，以備孩子不時之需。

結論是：家長要依孩子的年紀適度從旁指導；如果家長不幫孩子完成作業，孩子會在眾人面前「死得很難看」。