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文化營結業典禮  7-9-2016

我家孩子連續四年參加中華文化夏令營，這是我們第一次受邀參觀結業典禮，看見所有學員的努力成果，也瞭解舉辦夏令營需要許多有心人士的支持。

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文化營營火晚會  7-8-2016

南加州文化營每年固定在國慶日當週舉行，並以7/4為懇親日 (Open House )，歡迎家長上山參觀孩子的學習生活。

今年日曆的輪轉，7/4是上山的第三天，學員尚未完成訓練可以展現成果，改成7/8星期五開放參觀。遇到許多家長的上班日，不克前來；心想反正週六孩子就下山了，許多家長因此沒能看到孩子精彩的表演，故寫文記之。

第40屆文化營新聞稿 5-11-2016

由南加州中文學校聯合會主辦，僑委會協辦的 2016 中華文化青少年夏令營，今年 將在七月二日到七月九日在大熊湖YMCA營地舉行。

這個文化營提供給南加州的小華僑上中文學校後，一個學以致用的 好機會。文化營綜合中華文化的民族體育（功夫）、民俗舞蹈（、民俗技藝 （扯鈴）、創意中國結、手做香包等，有野外課程的訓練射擊, 攀岩、射箭、 繩索、划船、野外求生、星象天文,山地跨越, 訓練毅力膽識,人格教育的課程， 如忠孝仁義、孫子兵法、領導統御、社交禮儀、中國節慶介紹等。

在八天七 夜的夏令營中，所有學員用中文學習和交朋友，訓練學員團隊和合作精神,獨立自主能力。 這個夏令營開辦5年，承蒙許多家長的肯定及學員的喜愛，省了家 長帶孩子回台灣參加中文營的機票費，省了家長的荷包卻得到豐富 的收穫，省了家長暑假要上班卻不方便陪伴孩子的不便。

這個文化營帶來學員意想不到的體驗，可以和來自南加州各地中文 學校的學員，一起沉浸在中華文化的薰陶中。從台灣特聘最優的師資，陪學 員一起練中國功夫、一起學扯鈴、一起練民俗舞蹈、 一起朝夕相處，大家從陌生到親如手足，一起為團隊增光榮。

文化營輔導員  7-9-2016

經過八天七夜朝夕相處又同吃同住的情誼，夏令營的學員親如手足。在結業典禮前，全體學員坐在禮堂裡等待頒獎。經過昨夜的營火晚會，原本精神緊繃的心情都放輕鬆了，學員們把行李都收拾好，放在松樹下，等著吃過午飯要回家了。

*這樣的用心良苦

孫先生突然怒氣沖沖地衝進禮堂，像是一座火山似的爆發，暴怒如獅吼，喊著 : 【M4、M3和 F3的輔導員出列 ! 】原來是孫先生在做最後內務檢查時，發現有兩間寢室離開時忘了關燈，有一間寢室地上有四片紙屑。為了這四片紙屑，孫先生怒不可抑，M4的輔導員正是大敬，他被嚇得瞬間變臉。

五十州花車  5-25-2016

茲將2016年某教室的五十州花車大展紀錄如下 :

1.亞利桑那州

這是我心目中的創意獎第一名，這學生就這樣把一條吐司麵包烤焦，縱劈直切成大峽谷，令人拍案叫絕。

阿拉斯加花車  5-25-2016

五年級社會科的重頭大戲就是做五十州花車的專題報告，老師會在三個月前公布如何做花車的原則，然後選在五月底的Open House 讓大家參觀學生的作品。

2012年，小敬選擇做阿拉斯加花車純粹是想挑戰境外最大州。今年小融選擇做阿拉斯加，則是因為去年去過AK，記憶猶存，資料還在。

同樣一個州陪孩子做了兩次專題報告，我也跟著長進了。

十年學習證書及超級 助教獎  5-10-2016

我選擇最接近父母成長的台灣教育，離家最近的中文學校，讓兩個兒子學中文，

不只是學習中文，也學習人文，期望孩子能和文化背景相似的同學一起成長。

親子電子大戰  3-7-2016

小融現在就讀的中學後方新建一大片豪宅，建商為了提高學區評價，捐了六十萬美金給這學區的中學和高中，增添最新最強的電腦設備。

加上家長會的努力籌款運作, 讓每個五年級以上的小學生可以擁有自己的iPad 4, 高中生則有個人Toshiba 全新筆記型電腦陪伴四年。

學區已經做好萬全的準備，安裝好教學軟件、統一外殼包裝，做好安全教育，。

每個提領 iPad或是筆電的學生必須上安全須知，甚至自行購買產品保險，以防萬一摔碎或是搞丟。

愛的傳家寶  福慧紅包  1-31-2016

爾灣慈濟人文學校在過中國年前舉行感恩回顧影片及福慧紅包製作，邀請家長關懷小組、各班班代及負責活動的家長一起參與。

1966年，上人帶領弟子們從每天省下五角錢開始【 竹筒歲月】的慈善救濟活動，經過四十多年，遍佈全球九十二國，現在的慈濟基金會繼續發揮上人的精神，從慈善、醫療、教育和人文等四大志業延伸無限的愛心。

今年以【 大愛之道廣披寰宇，長惜之情古往今來】，與所有慈濟人共勉之，朝向天下太平，無災無難的美好人間而努力不懈。

參觀美國養樂多工廠 Yakult USA  12-22-2015

小小記者會  11-22-2015

那個在教室後面安安靜靜伏案改簿子的愛心爸爸，到了下課前半小時，搖身一變，以專業眼科醫生的身分，接受25位小小記者的採訪。

他像是一本無所不知的眼科百科全書，一直到下課前，小小記者都意猶未盡，欲罷不能的想參透這本大書。

他像是眼科的google，即問即答，回應小小記者們各種千奇百怪的問題，深入淺出的舉例，讓人一聽就懂。

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最近很多朋友在臉書上紛紛貼上孩子去戶外科學教育營（Outdoor Science Education，簡稱戶外營）的照片，知之為知之，不知為不知，似乎是給內行家長看的閃文。

如果家有小學最高年級者，就知道這是畢業前必經的訓練。大部分的學校是在六年級舉辦戶外營，有的學校是五天四夜，有的去海島學習，有的上山受訓。小融學校則是在五年級舉辦戶外科學教育營四天三夜，這是小學生涯的一件大事！

倒帶文章；

1.戶外科學學校

全美文化常識競賽  8/1/2015

2015年5月17日，在洛僑中心舉行南加州文化常識競賽（Chinese History Spelling Bee)，競賽過程以全中文作答，參賽學生必須是在美國出生，並在美國學校上學五年以上。

經過第一輪的筆試，本學有三位選手進入搶答總決賽，得到個人組第一名、第二名和第四名。第二輪是緊張刺激的現場搶答題，題目不但靈活有趣，還貫穿古今中外的知識與常識，考驗的正是參賽學生對中華文化的活學活用。

萬事具備，只欠東風 6-28-2015

萬事具備，只欠東風，東風不來，來了一場山火。

起因於十天前的某人露營營火釀成災難，一發不可收拾，夜裡的野火把整個山頭都染紅了，白天裡煙霧瀰漫，看不出青山的原貌。

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籌備半年的南加州中華文化夏令營，歷經多次籌備會議，投入諸多人力的訓練，輔導員經過多次的集訓，上了急救常識課程、營隊規範，社交禮儀等，盡最大的人事，做最好的安排，不及星星小火燎起一個山頭。

Field Day 6-15-2015

我家小孩從三歲上學第一天起，從沒鬧過「懼學症」；對他們來說，這世界上沒有比上學更好玩的事，十一年來始終如此。

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本以為學期接近尾聲，學校生活剩下的都是吃喝玩樂，有些人為了省便宜機票，先行開溜去渡假。接下來的好日子，有Movie Day、Game Day、Field Day、Pizza Day、Award Day、Clap-out Day、Hawaii Day，名目繁多，都是不用讀書寫字的好日子。

比如Clap-out Day是四年級畢業生轉到中學校區，幼稚園的學弟妹列隊拍手送行，送上花圈，還有大家簽名的海灘球。

Business Day  6-18-2015

當小朋友在學校表現良好時，老師除了鼓掌鼓勵、給特權、送貼紙、頒獎狀等，更有創意的方式是直接給錢！

賺錢的方法比如成績好，有禮貌，踴躍發言、熱心公益、走路上學、善行眾多不及備載。

所謂「錢」可能是老師頭像的影印紙鈔，或是可以在學校流通的校幣，可以用來換學校的學用品或是獎勵買小東西，深受小朋友歡迎。至於幣值多少，姑且自由心證。如果學期末資產花不完，學校還會舉辦商業日，讓小朋友學做買賣當個生意人。

大孝，無違  4-14-2015

某日，我到中文學校陪小敬旁聽文化課；不聽還好，聽了才驚覺，我移了民，腦袋還沒完全移過來。

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老師花了八個月時間，每週一小時，從盤古開天闢地，女媧煉石補天開始說起，說到漢武帝的豐功偉業，小華僑是以聽歷史故事的方式學習，未必看得懂全部中文字；如果要參加文化常識競試的學生，必須把歷史背得滾瓜爛熟。

對於記憶力好的學生當然不成問題，對於思辨能力強的小敬，越學習越困惑。

認識京劇 3-1-2015

這是小敬中文學校的一堂京劇課，分成三個部分教學：認識京劇、寫京劇報告、最後是手作京劇臉譜。

先將小敬寫的小作文，略作修改，介紹如下：

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在這之前，我從來不知道什麼是京劇，也沒看過京劇，曹校長用Chinese Opera 來解釋京劇，因為是發源自北京的中國戲劇。

2014聖誕鋼琴講習會 12-9-2014

在此地學鋼琴的孩子，每年到了聖誕節前和六月暑假前都有音樂成果發表會，一方面是老師向家長展現所有學生的學習成果，或是趁此做廣告吸收新學生；另一方面也是訓練孩子上台的表演技巧。

對大部分的家長來說，看著孩子穿得美美的或帥帥的正式服裝上台表演，接受眾人掌聲，就是一年裡最好的回報：即使孩子偶有失常，來賓或是其他家長都不會苛責，享受大家開心就好的美好氛圍。

我們的茱老師偏不這麼做。

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Mission San Luis Rey de Francia  1-3-2014

感覺才陪小敬去丹麥城做修道院的社會科專題作業，轉眼又四年，今年要陪小融做修道院的作業了。

小融班上同學輪流抽籤報告加州的21座教堂，他抽到方濟會聖路易士瑞傳教中心（Mission San Luis Rey de Francia，在此謹依中文導覽翻譯成傳教中心），這是加州最美也是最大的傳教中心，託小融的福，讓我們有機會走訪一下。

在參觀聖路易士瑞傳教中心之前，小融的學校已經安排戶外教學去參觀Mission San Juan Capistrano ，並讓學生親手做一塊粘土小方磚，以體驗先民就地取材建屋的精神。