麻省理工之校園巡禮 MIT @ 蔚藍迷*迷蔚藍

麻省理工之校園巡禮 MIT 8-18-2016

這趟旅行中，大敬最感激的就是我安排和他的好朋友佳明一起逛麻省理工大學。

這也不是我神通廣大可以施展魔法。正好佳明媽媽說起那個星期他們回到波士頓參加家族團聚，於是大家約好期間一起逛MIT，有伴才好玩。

去年夏天，這兩個好朋友去密西根參加全美文化常識競賽，正好遇到邁可哥哥在密西根大學暑期打工，可以帶他們穿堂入室，從圖書館、商學院和工程館研究室，深入觀光客無法到達的學生秘境，這樣的校園之旅讓他們印象深刻；但是大敬心中還有一個夢想 : 想去看邁可哥哥的學校----麻省理工。

在大敬心目中的大學排名，麻省理工是世界第一，勝過哈佛大學和所有長春藤大學的總和。

可惜，我們到麻省理工時，邁可哥哥正好在聖荷西的Google總部實習。邁可哥哥曾經擔任大敬某一年的暑假家教，雖然只有短暫的一個月，對大敬影響深遠，敬之如偶像。

邁可哥哥不只教大敬功課，還教他讀書方法和學習方向，讓大敬興起有為者亦若是的朝聖之路。

邁可哥哥每年暑假都忙著暑假實習，大一時留校研究太陽能車競賽，大二時在密西哥電腦研究室，大三時在Google實習，他總是把自己的才智發揮淋漓盡致，又豐富多彩。

雖然我們到麻省理工沒見到邁可哥哥，還好有加入MIT校園導覽，一樣收穫豐富。

今年夏天，很多名校不再辦校園導覽，理由是很多升學補習班或是暑期夏令營濫用學校的美意。

這些商業用途的補習班向家長收取高額費用，向大學申請校園免費導覽，從中獲利，佔用所有參觀名額，曲解大學向未來學生做校園導覽的用意，並造成校園管理及安全問題。

其實，家長可以在學校的官方網站預約導覽，這種由在校生組成的義工服務，更可以聽到在校生的學習經驗與心聲。

我們從昆西市場吃完龍蝦堡和巧達濃湯，奔回麻省理工的辦公室，參加下午一點半的校園導覽介紹。導覽分成兩個部分 : 前半部是一位入學官的投影片介紹，後半部是小隊校園巡禮。

為我們介紹麻省理工的是一位黑人入學審核員，在階梯式的大會議廳裡，很有開奧斯卡典禮的flu，因為這位入學官兼具演技和專業，讓整個過程亦莊亦諧，兼具親和力。

入學官首先介紹麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，縮寫MIT）成立於1861年，位於美國麻薩諸塞州波士頓附近的劍橋市，其吉祥物為海狸，代表動物界最擅長築水壩的工程師。

麻省理工素以理工聞名於世，但近年來，麻省理工學院的生物、經濟、語言學、商科也已發展得非常強。

麻省理工學生性格外向開放，思維敏捷活躍。麻省理工學院的最成功之處，在於它獨特的教育方法，注重學生獨立地去探索新問題。

入學官故意搞笑說 : 麻省理工的教授教什麼呢 ? 通常他都是讓學生自己回家讀，然後上課時討論。當學生提出論點時，教授只是撫摸鬍鬚，推推眼鏡，似笑非笑地說 : 【嗯，很好 ! 你繼續研究下去吧 ! 】

就這樣 ?

就這樣鼓勵學生繼續專研學術界的諸多大大小小的問題，家長需要付多少學費呢 ?

每年大概是 6.3萬美金 ( 請家長至少準備台幣200萬吧 ! )
入學官見台下家長和高中生都沒反應，故作誇張表情嚇嚇大家說 : 【啥 ? 原來你們都是有錢人，這一點小錢都不放在眼裡喔，乍聽到這數目竟然沒嚇一跳 ! 】這才引起大家鬆了一口氣，哄堂大笑。

全包價 6.3萬的學費到底是貴，還是便宜呢 ? 這真的視各家家庭經濟狀況而定。有人根本不放在眼裡，須知世界上達官貴人子弟，有千千萬萬人想進這所學校。

君不見今年大學率取率只有7.8%，搶破頭都進不了，不管是有錢進不了，或是進得了沒錢，都是大問題。就算讀完四年，也要近三十萬，然後還有碩士班和博士班，家長得準備一座金庫唄。

如此想來，孩子會讀書、愛讀書、不會讀書，家長都苦惱。

入學官繼續說明高中生必須符合哪些標準才可以進入麻省理工。

麻省理工以理工著稱於世，對學生理科成績要求較高，要求學生高中至少學習過以下課程：

四年英文、數學，包括微積分、兩年以上的歷史或社科學習 ( 該項要求的是美國歷史 )、生物、化學、物理等。

還有全國標準化測試如下 :

SAT單項均分：閱讀：680-770 ; 數學：750-800 ; 寫作：690-780；

ACT：綜合均分32-35；

GPA分數建議不要低於3.5分

亞裔家長一聽，都知道這是冷笑話。我所知道亞裔學生進入常春藤名校幾乎都是滿分，學校總成績都在Top 1 %；亞裔的聰明絕頂，到頭來就是自相殘殺，比錄取標準提升到幾近完美的讀書神人。

入學官保證MIT 的入學審核絕對做到【need blind, need-based, full need 】，絕無種族歧視，絕對審核適合MIT的人才。既然MIT是世界一流學府，當然他們也要世界一流的學生。

當場有印度家長舉手發問 : 【我們要修多少門AP課程，才能進MIT ?】

入學官笑笑說 : 【有人修6門AP上MIT，有人修16門 AP上MIT，那要看你修的AP和你申請的科目有沒有關係 ? 如果你要選理工科，卻修了很多文科AP，那也沒有用，我們看不出你的實力和潛力。】

我有朋友修6門AP課上史丹福大學後全部重修；有人修11門AP上UCLA，全部AP可抵大學學分，可見AP課程的多少不是上大學的決定因素。重點是孩子學會自己讀書的能力。

入學官見家長似乎沒得到答案，又繼續說 : 【重點是，不管你修6門AP或是16門AP，啊哈 ~ 我們一概不承認 ! 進了MIT之後，高中修的AP課都要重修。】

這一說，枉費多少高中生焚膏繼晷的青春啊 !

這一說，全場大笑，笑得極其心酸。尤其是對我們這種家有高中生的家長聽來，格外心驚膽跳。

到底人家是MIT，你那什麼高中的什麼老師教的什麼課程，怎麼能和我有30位諾貝爾獎得主教授的課相提並論呢 ?

這位入學官太瞭解家長期待的心情，很想從他嘴裡套出點旁門左道。

還好入學官能適時搞笑演出，他說 : 【當你收到MIT的通知時，未必代表錄取了。我們會派住在你家附近的面試官，與你約在類似星巴克的小地方見面。比如面試官會問你 : 你的興趣是什麼 ? 】

大家都偋氣聆聽，他說 : 【如果你的回答是 : 我的興趣是讀書再讀書，還有參加科學競試，或是演算多重微積分等----這或許不是我們想找的學生。】

【我們要找能解決問題的學生，頭腦靈活，具有團隊精神，能為世界的進步貢獻才能的人。】他說得好輕鬆，我們聽得好沉重；他說得好清楚，我們聽得好模糊；他說得好具體，我們聽得好抽象。

我感覺這一場說明會像是拿到一張地圖，眼前卻是煙霧瀰漫，想邁開腳步向前行，卻不知道方向對嗎 ?

只能說，如果家長有問題可以自行上網查詢 : www.mitadmissions.org

聽完演講，全場約有180位聽眾，然後分成六小隊，每隊30人，由在校生帶大家去參觀校園一周。

我們這一小隊是來是加州的凱特，僅是運動衣、短褲、墨鏡、綁馬尾，就是令人的青春洋溢。凱特帶著一群人邊走邊介紹，她是經濟系大三的學生，她說起系上有四位諾貝爾獎的經濟得主，直接對大學生授課，學生如果有任何問題都可以找教授問，不管是直接找教授或是e-mail 給教授，富有教學熱忱的教授，都會在最快的時間內回覆學生，或是與學生當面討論，這點是MIT最吸引她的第一個原因。

第二點是在MIT裡，她可以與來自世界各地最聰明的同學共學，一起激發許多改造世界的新靈感，一起發揮團隊力量集思廣益，這種感覺非常酷 !

凱特說得讓一群高中生羨慕不已，很有激發上進的作用。

凱特邊走邊介紹MIT最有名的【黑客事件】( Hack，指聰明又有趣的鬼才惡作劇 )。

MIT的學生聰明絕頂，為了紓解讀書壓力，他們常和哈佛或是加州理工這等學校互別苗頭，所有惡作劇有一套道德規範：必須是可逆、非永久的；惡作劇的內容亦需具創意。

根據《波士頓環球報》的敘述，加州理工學院的副校助理湯姆·曼尼恩鼓勵這種學生文化。該校警衛除非事先諮詢曼尼恩的批准，否則不得介入學生的惡作劇事件，學校則是以歡樂的態度接受學生的創意搞怪，並成為一項傳統。

這可是和中式教育大大不同。中式教育很少鼓勵這樣的鬼才，讓聰明才智發揮在【有趣好玩又搞怪】的份上，必遭倫理道德加以韃伐一番，或是以忠孝節義訓誡一番。我記得我們在高中時，很多有趣的創意搞怪，最終都被教官或是訓導老師記過處罰。唉，我不免自嘲一番 : 原來我們的聰明才智不是用錯地方，而是用錯學校了，哈。

凱特介紹一處消防栓 : 原是某個校長比喻MIT 的教育資源就像消防栓一樣爆發，讓學生取之不盡，用之不竭，鼓勵學生發憤在浩瀚書海做研究。

消防栓的水一旦爆發，想飲用一口水是多麼狼狽啊 ? 偏偏就有搞怪學生，把一處消防栓變成飲水機，實踐了校長的比喻。這樣一個發想，需要動用到多少科學知識和實用常識。想當然爾，MIT的學生絕對不是書呆子，他們有顛倒世界的能力，和無人能及的幽默感，置之一笑之餘，不免佩服他們的絕頂聰明。

又MIT校園內，興建一棟最高建築物，造成中庭形成風洞。於是學校建了一座雕塑，解決了此問題。理工頭腦最厲害的就是解決問題的能力，把有問題變成沒問題，不是有問題，只是暫時還沒想到解決問題的方法而已。

我們逛了體育館，在綠樹下見有學生在兩樹之間綁上繩索，試著保持平衡走單索，他自顧練習，把校園當成一個無所不在的實驗室或是練習場所。這正是自由開放的校園，給年輕人最寬廣的空間，可以讀書，可以嘗試，可以游於藝，無論成敗都大大的包容。

末了，凱特請大家猜一個冷笑話 : 【MIT 的吉祥物叫什麼名字 ? 】

叫 Tim，把MIT的拼音顛倒過來。

大家向凱特鼓掌，感謝她的熱誠介紹，讓我們對MIT有更深入的了解，整個過程完全免費，也沒人給她小費。

我們逛了MIT 小教堂，從外表看起來一點都不像是教堂，倒像是一個紅磚蓄水塔。

這是由芬蘭建築師埃羅.沙里寧設計的，外表示平整的紅磚圓柱，高十公尺，外圍有壕溝，當人們走進校教堂時，彷彿走進一個寧靜的小島，讓身心靈都沉靜下來。

小教堂裡感覺像是一座美術館，祭壇背後出現金屬波浪的牆壁，黑幕中有透亮的神聖光束。小孩沿著祭壇往下走一圈，又繞回出口處----這是我見過最不像教堂的教堂。

後來我們逛了MIT最有名的複合式建築物史塔特科技中心 ( Ray and Maria Stata Center )，那歪七扭八又東倒西歪的鮮豔建築，顛覆傳統房子的方方正正，和正規正矩的窗戶。

從外觀看這建築物，既現代又前衛，既奇特又新潮，像是孩子無架構的樂高房子，像是童話裡精靈的住所，像是被鐵鎚重捶一的房子，像是地震倒榻後將倒未倒的房子，像是混裝拼貼湊的違規建築，像是一個人把所有的材質都穿在身上似的，總之就是難以理解，卻又印象深刻，而且令人挺喜歡這款創意，建築師蓋了一棟大家能想像卻不敢住的房子。