小小讀書會－蔚藍迷*迷蔚藍

小小讀書會 9-30-2013

果真是「近朱者赤，近墨者黑」。我因為交了好朋友，不但信賴她、還依賴她，一路跟著聰明的曼蒂做許多學習實驗。

曼蒂的女兒在語言上有天份，不但天賦異秉，啟蒙早，又肯持之以恆的努力，所以在文學上很有成效。

兒子的天份不在此，曼蒂因材施教，找了一位韓國老師，約了另一個小朋友，開了一個小小讀書會，後來小融才搭便車擠進這個讀書會。

說是讀書會，背地裡是我們幾個媽想藉著有系統、有效率、有計劃的讀書方式，讓孩子有伴學習。說起有伴，我聽過幾個家中老二，沒有自己的狐群狗黨，誤以為老大的朋友就是自己的bubby。常常是哥哥和朋友打玩線上電動後，弟弟一屁股坐上椅子說：「接下來輪我了！」

弟弟從小跟著哥哥去參加大朋友的聚會，剛好哥哥和他的朋友都不介意多個小弟一起玩，就這麼自然而然玩在一起。

隱約中我覺得不對勁，弟弟應該和同年紀的人一起玩，刻意安排下總是天不時、地不利、人不合，玩玩就散了，沒有天長地久的情義。

三個小朋友的讀書會，每週一次，每次一小時，每個月讀一至二本書。兩男一女的讀書會，年紀最小的女生語文程度最好，好到令人稱讚不已，還要負責當班長管管兩個皮皮的男同學。

家長的工作是找書。有些書很熱門，可以在書店買得到，買回家慢慢讀；有些書年代久遠買不到，只能到圖書借書，有時要越區的圖書館借調或是預約，但是經典好書是值得這樣尋尋覓覓。

有些書會在同學間流行，好笑有趣卻沒啥養分；有些書是師長覺得重要，但是孩子不感興趣；有些書光看書名或是封皮並不吸引人，讀了之後才覺得津津有味。有些書是家長買了，永遠在書架上罰站，孩子壓根兒不屑一顧。

一旦過了閱讀的年紀，再讀經典好書，都走味了。

對初級閱讀者來說，以培養閱讀興趣和習慣為主；具備基本閱讀能力後，精挑好書才能事半功倍。

在老師的推薦下，一兩年來，小小讀書會讀幾百本經典好書，擴展孩子的視野，提昇孩子的閱讀能力。在導讀一本書的過程中，老師上網找相關資料、介紹作者、用問答題的方式教孩子讀書方法、答題技巧和寫作方法。此外韓國老師還會強迫他們把不會的單字抄寫十次，以加強印象。

兩年下來。弟弟成了班上閱讀程度最高的小朋友。

在我觀察台美兩地教育時，發現最大的差別。

以前台灣老師要我們把教科書讀十遍，最好讀到滾瓜爛熟，考到萬無一失為止。可是我看美式教育，鼓勵孩子去圖書館借十本相關書籍，讀過每一本後分析比較，訓練自己獨立思考，用正確的讀書方法歸納整理成自己的看法，並鼓勵學生與同學分享自己的心得和看法。

有一陣子，哥哥迷上摺紙飛機，他跑了兩家圖書館借了十幾本有關摺紙飛機的書。他把每一本書都精讀後，不斷嘗試找出紙飛機飛行的變因，房間裡一時之間堆滿了幾百架紙飛機，各有不同功能，當他向我解說時，我也不見得全聽懂，但是很佩服他的實驗精神----純然是有興趣研究，無關成績。

日積月累下來，弟弟的閱讀能力如大樹一樣，不但枝繁葉茂，還蓬勃發展。

他被訓練出只讀過一遍的書，第二天去便能到學校考閱讀積分。起初未必是全對，或是全懂。一年半載訓練下來，弟弟漸漸能掌握讀書抓重點的秘訣，越讀越快，越考越順，閱讀越多。這對於記憶力不好的弟弟來說，真的是要靠後天的努力。

學校的電腦軟體scholastic.com，把每一本書都評鑑出語文程度和閱讀積分，學生可以依自身的閱讀程度到圖書館選書。只要平常先寫完作業沒事做的人，就可以用教室外或是圖書館的電腦自動自發去測驗，測驗標準是全對十分，答對七題就過關，答錯三題就要重來，一本書可以考三次；一年級的閱讀積分目標是50分，二年級是100分，三年級是200分。

每個人的程度未必相同，但是從開學初到學期末，可以看出每個學生都大大有進步。

我回憶帶領老大的閱讀過程中，諸事不順：他先天的閱讀偏食，很難接受他人意見。

除了每年兩本學校推薦的課外書，非讀不可，或是寫作課上的兩本書，其餘不太能接受太文學的書籍。他滿腦子的創意、科技、搞笑，在在顯示他的獨特品味。

每年兩次的倉庫書大拍賣，我特地帶他去挑書，滿滿兩箱書買得很有成就感，但是長進得不多。

學校雖然有推薦好書書單，但是孩子不以為意。我們千方百計去圖書館借書，他翻翻書，跳過文學書，只看他的科學書。本以為這樣的孩子會在閱讀書上吃虧，年級漸長，反而越來越吃香，新的閱讀評鑑鼓勵孩子以實用為主，像是電器說明書、新聞時事、或是科學新知，反而延伸他的閱讀觸角。

他選擇不練琴的日子裡，每天用一小時讀雜誌，一個月讀七本雜誌，和每天一小時讀網路新聞，對他的成熟很有幫助。這是我當初沒經驗傳授，也教不來的。

我從兩個兒子的閱讀歷程中，看出極大的差異性，看出放牛吃草和人工圈養的差別。

小兒子願意按部就班，按照讀書計畫實行，循序漸進，日久也看出成績。大兒子是天馬行空的隨機選書，興趣廣泛，專注而不長久，不知難而讀的傻氣。

如此教養出兩種氣質不同的產物，一樣米也會養出閱讀品味南轅北轍的親兄弟。