愛上繁體字 6-17-2010
我們在海外學中文還有一個困境：要讓孩子要學簡體字，還是繁體字？要學注音拼音，還是漢語拼音呢？
對我這種「臺胞」來說，為了給孩子純正的母語（媽媽的話），我當然是教我熟悉的歷史和成長，讓孩子更貼近上一代。
可是我周遭的朋友以「大陸比較大，人口多，現在很強大，還是讓孩子早點學簡體字吧！」
這不是「二選一」的是非問題，只是學習先後的順序,最終都能通的。
剛開始學簡體字還好，可是光是辵字邊的运、进、连、这、迖、过、远、选、还、迈、.....,
光是這些沒來由的簡體字，要如何跟學生說文解字，說說三千年前的造字故事呢？
我正好看到這篇新聞，覺得很有趣，蒐錄做紀念。
所謂「由儉入奢易，由奢反儉難」，文字反而是「由繁入簡易，由儉入繁難。」瞧，我們沒學過簡體字，只要耐心看完一本簡體字書，都能猜得八九不離十。
我的大陸朋友看我的部落格，我寫繁體字給我的大陸朋友，不論繁簡，心靈都能通的啦！
文章出處：自由時報
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中國大學生 愛上「時尚」繁體字
中國簡體字過度簡化漢字，不但失去與漢字文化一脈相承的關聯性，更形成閱讀和理解上的困擾，例如「『乾』淨」與「『幹』部」都是同一個「干」字，「經『歷』」和「日『曆』」都簡化成同一個「?」字，對學生形成認知與學習困擾！多位學者指出，現在中國反而興起「繁體風」，大學生學寫繁體字（即正體字）已然成為一種「時尚」。
清華大學語言學教授張光宇引用漢語言學之父趙元任的話指出，「一個漢字就是一張臉」，漢字代表著「個性」，文字的應用可從是否「易寫」、「易記」、「易認」三方面考量。簡體字除了比畫少，具有「易寫」優勢外，在「易記」、「易認」上都不如繁體字，況且現在電腦發達，語言文字讀得多寫得少，「易寫」的優勢已不再。
電腦簡體轉繁 赤壁賦斗牛變鬥牛
而且在簡體字轉化成為正體字時更易發生誤導，例如蘇東坡「前赤壁賦」中的「月出於東山之上，徘徊於斗牛之間…」，由簡體字轉成繁體字時，「斗牛」就變成了「鬥牛」，意義和趣味都完全走調了。
中研院歷史語言研究所副研究員李宗焜也說，「白『雲』」和「人『云』亦『云』」亦為同一個「云」字，很容易混淆，難以記憶。
中研院院士曾志朗進一步指出，就神經認知學來說，簡體字簡化的結果，「幾」變「几」、「兒」變「ㄦ」，「几」和「ㄦ」不好分辨，是因為瞳孔的視網膜在看待物體時，擁有越多的線條，越容易形成一個框框或部首，所以瞳孔較易辨識繁體字。
簡體字型 跳脫與漢字關聯性
李宗焜指出，漢字的演進大原則是簡化的，以「灰『塵』」來說，現今上頭是一個鹿字，古漢字的寫法則是三個鹿，古文簡化後的繁體字仍可看得出漢字演化的脈絡，只是簡體字的字型，已經跳脫脈絡，失去了跟漢字系統的關聯性。
中國文化大學華語文教學研究所所長柯淑齡指出，現今中國大學生視寫繁體字是一種「時尚」，因為由繁體字的字型就能直接看出字意，不僅可以幫助記憶，也與文化意涵連結，例如，「愛」字沒有「心」怎麼「愛」呢？生產的「產」沒有「生」怎麼「產」呢？漢語教學不只教授筆畫與筆順，只要了解文字組成的內涵，必能號召更多學習意願。
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