石頭湯 9-14-2010
我看了新發的美洲華語課本，對於這套專為海外小華僑設計的華文課程，難易深淺適中，課文內容編排，很是欣賞。
其中我對第四冊第五課的說故事「石頭湯」，很有切身經驗。
請看小魯閱讀網的內文簡介如下：
三個和尚來到一個村子。村子由於歷經許多災難，使得人與人之間彼此不信任。最有智慧的和尚想到一個方法，要教導人們明白什麼是「快樂」。
他在一個鍋子裡放三個石頭，煮「石頭湯」……奇特的石頭湯引來村人的好奇與注意，他們不自覺地拿出家裡有的東西，加入湯鍋中，石頭湯變得愈來愈香，愈來愈美味了…… 。
「石頭湯」是歐洲家喻戶曉的民間故事。在法國、瑞典、俄國、英國和比利時，都流傳著不同的版本。一個民間故事得以流傳久遠、廣闊，正表示它歷經了時空的考驗，價值受到普遍的認定。
本書採取此深受肯定的故事作為題材，並將背景移到東方，以流暢優美的水墨畫法來呈現，可讓孩子感到特別親切，且能夠讓孩子在眾多的西方繪畫表現手法外，亦能欣賞到水墨畫法的獨特美感。
本書所傳達「打開心門與人分享」的真理，亦點醒了現代疏離社會中、自我中心、不快樂的人們，如何重新找到快樂。父母親與教師亦可以用此主題來引導孩子，讓孩子擁有寬闊的心與生活。
如果只是一鍋石頭加清水湯，吃起來一定乏味至極。如果能多一點人幫忙，如果每個人能多加一點料，家長和孩子的上課樂趣將大大不同。
如果只是一個義務職稱，做好與不好都不會有人苛責；如果只是一個人悶頭做事，苦與樂都是一個人獨自承擔。如果每個家長辛苦接送孩子，督促學習的過程，換來孩子的怨懟與抱怨，這樣的遊戲也不好玩。
我要說的是發生在四濟的「石頭湯」：
當我被選上這學期的班代，工作就是做老師、家長和學生之間的聯繫橋樑。慈濟中文給四濟一個「鍋子」，讓海外小華僑可以在異國受中文教育，我放了三個「石頭」，接下來感人的對白一一出現了：
立峰媽媽有感而發說：「這一年我們應該站出來，分擔老師的辛苦，多為大家服務。」她願意當我的副班代，撩下去陪我一起做更多好事。
冠迪爸爸上學期當愛心爸爸，相當稱職受用，這學期果然不負眾望，當起我們的活動組組長。適逢今年運動會的形式有所改變，活動組勢必要花更多時間來運籌。
遠從聖地牙哥來上慈濟中文課，連續四年從不間斷的子佑媽媽，已經是第五年當財務了。因為時間的關係，他們無法擔任準時上課的工作，當財務是她對班上回饋能力的機會。
冠迪媽媽看了我的誠徵助教公告，怕我找不到助教人選，私下跟我說：「如果你找不到人幫忙，我願意幫你。」我知道她是感謝我去年幫她代一次愛心媽媽，可是冠迪爸爸已經出任今年的活動組，不能讓這家子好人太累。
佳明媽媽從漢庭頓市來此地上課，要開半小時的高速公路車程，父母每週準時接送孩子上下學四年了，今年還願意來當助教，實在令人太感動了。
上學期末才轉來的家期媽媽，自告奮勇說：「我從喜瑞都來，開車要半小時，孩子上課時間我沒地方去晃，倒不如留下來當助教，幫幫大家的忙。」我一聽心中大樂，第一個給我善意回應的人。
奇怪了，住在很遠地方的家長都願意跳下來當義工，那住離學校很近的家長都在幹什麼？
我的好朋友誼均媽媽，經我打電話懇求，說：「如果你需要幫忙，我一定會幫你的！」這一句話，又是一年的承諾，她已經好心當了多年助教，不求回饋。
我收到老師的email 說常維媽媽是助教，當我向她道謝時，她一臉愕然：「啊？」完全不知其所以然的茫然，彷彿被陷害。還好她曾當過助教，知道工作性質，也爽快答應。
我找四個助教，讓大家「做一休三」，一個月只要出勤一次，大家都有休息的機會。
是的！我故意找很多幹部，讓大家在一起做事時，建立「革命情感」，班級會更有向心力。既然我們讓孩子在一起從小到大學中文，最大目的是幫他們找伴成長，我們當家長的也要有伴成長。
其他家長每學期有十小時的「義務役」，愛心媽媽要輪班到教室改作業，愛心爸爸要到校園執勤，幫忙指揮交通，運動會要出動去搭帳篷等，還有其他活動的支援。
過去忙碌的幹部們，終於可以好好喘口氣，大家輪流「休年假」，每個人都有機會忙。
經過我這番巧計安排，開了一個小小幹部交接會議，讓新舊幹部分享經驗、心得和優缺，並交換一下意見和看法，讓這一年大家都有事做，大家都有得忙。
越來越多人參與，好料一樣樣加，不知這一鍋「石頭湯」會煮出什麼味道？我也很期待。
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