五百羅漢交通平安 @ 蔚藍迷*迷蔚藍

五百羅漢交通平安 9-10-2013

小融第一天上中文學校，我牽他走進集合的隊伍後，只是遠遠地看著他。

看著他在志工牽手相迎的人牆中，被笑容滿面的老師引領進教室；看著他小小身影孤獨坐在教室最後方，看著他百般無聊神遊在教室裡----只是遠遠地看著，覺得他該獨立的時間到了。

小融不甘心地問：「我一定要去中文學校嗎？我不能繼續留在家裡學中文嗎？」

我回答：「你上學可以認識更多的好朋友，像哥哥一樣有自己的一群死黨，一起學中文，也一起長大。」

小融認命的上課，下課後到課輔班寫完功課，回家後拿給我一本繪本「五百羅漢交通平安」的繪本，說是回家作業要念故事書。

我很感謝這老師的用心，每週上課三小時，要教的中文、人文和文化實在太多了，如果想在四年級裡為學生打下聽說讀寫的基礎，非得家長在家多多配合不可。

光是要把全班三十個小朋友的繪本書帶進教室，便是一件吃力的工作，但是老師不畏苦，不怕麻煩。如此一來，學生也要不畏苦，家長也要不怕麻煩，三方同心協力，才可以打下中文教育的基礎。

小融用那不太正確的注音拼音，生硬的念故事書課文，念一頁便頓下來仔細看圖畫。

我故意問他：「什麼是羅漢？」我正尋思要怎麼解釋「五百羅漢」呢？

他說：「一種天上的好和尚，西遊記裡出現過。」這樣解釋也妙，他去過佛學營，知道和尚是什麼樣的人。

這是親子天下出版的繪本，藉由阿嬤去山上的廟裡求「五百羅漢交通平安」的平安符，祈求孫子平安長大。只是在這「平安長大的過程中」，孫子三歲差點掉下懸崖，三十六位羅漢搭救後掉落深谷；六歲搭機遇上亂流，七十二位羅漢穩住飛機後被飄走；九歲搭船遇上大海嘯，無數位羅漢被浪沖走；剩下十位羅漢努力強身想護住孫子長大。

小融一邊讀一邊心算，500-36-72-X＝10

那些原本如精靈跳躍，神氣活現的羅漢，都在最緊急時，不得不「消失」，感謝這作者沒有用「犧牲」或是「死掉」的字眼，但是那股巨大的感傷，還是讓小融溼了眼眶，不忍再讀下去。他怕再讀下去，所有的羅漢都會死光光。

小小孩真的用生命在讀故事書，讀著讀著，就把自己讀進故事書裡，以為自己就是書裡的主角小男孩。

小孫子十二歲時，獨自去旅行，遇到列車翻覆起火，當然是最後的十個羅漢犧牲自己的生命救了他。尤其是最後一個大師兄「用最後一點力氣，微微一笑，對少年合十鞠躬，慢慢化為灰燼飄進天空」，功德圓滿後，得仁求仁的偉大心胸，只是欣慰：少年真的是長大了啊！

書末只說遠方天色光亮，少年「自此，開始踏上一個人的旅程。」

小融不甘願地一再翻書，想看一個更好的快樂結局。可是，就只能自己去想結局，無能為力的結局。

還好書末有作者劉旭恭的創作緣由，我把作者的心路歷程說明一番，還有書中較難的成語都解釋過，小融還是難掩失望。

傷心地問：「五百個羅漢一定都要死光光嗎？」

我說：「每個小孩的長大成人都是千辛萬苦的，是許多看得到的人在護持，也是許多看不到的好運在保護。比如你今天可以上中文學校，那些穿制服的志工和老師都是天上派來的羅漢。」

剎時，小融眼睛發亮，說：「羅漢是活的嗎？」

我答：「我說的羅漢是一個比喻啦！比如，九一一事件時，逃難的人拼命從世界貿易中心衝下樓，可是消防隊員卻不顧自己的生命衝上樓救人，轟隆一聲，大家都被倒塌的大樓掩埋了。比如，今年夏天加州野火燒了許多山林，消防隊員日以繼夜的滅火，有人完成任務，也有人意外犧牲了。還有軍人保衛國家，讓我們可以安居樂業......這些人都是羅漢，也是天使，更是守護神。」

小融似懂非懂，但是緊鎖的眉頭鬆開了。

小融最後不放心地問：「那小孫子的阿嬤怎麼了？」

我肯定的說：「書裡沒有說阿嬤後來怎麼了，但是所有的阿嬤看見孫子平安長大又懂事，一定覺得當初從山上廟裡求來的平安符真有效！」

一如每年我家阿嬤給小融的壓歲錢的紅包上一定寫著：「祝福小融平安、健康、快樂的長大！」

不言而喻，都是愛啊！