中文課成績單 2-4-2009
一日，我去中文學校當義工媽媽，助教媽媽問我：「你是誰的媽媽？」
因為張敬是二年級插班生，我們在這個班是處於「半生不熟」的階段。其他同學和家長都在一起整整兩年了，每週一起上課，兩年裡一起辦過許多活動，我們連全班名字都還記不熟，勉強有六個同學是從小一起長大的，所以小敬還算適應得快。
我不太好意思的說：「我是張敬媽媽啦。」可見我不是熱心公益的媽，只有輪班才現身一下，大家對我也沒啥印象，平常都是爸爸在接送。
助教媽媽說：「喔，張敬，今年才插班嘛，他程度不錯喔，考得不錯。」
我開玩笑說：「是他媽程度好，跟他沒關係。」
其實，這都該歸功於蘇老師平日認真負責的教課，和班上的助教媽媽、愛心媽媽幫忙改簿子，訂正功課，讓短短三小時的時間裡，完成許多驚人的成效。
我因為家裡有個小小孩，所以跳掉注音班和小一班沒上慈濟中文學校，懶媽媽心想：「總不能每個週末都泡在中文課裡吧？」反正我們在家裡一定說中文，我甚至閒到把小敬學校功課回家再用中文教一次，所以他可以連結中英文各科的術語和名詞，如此就不會出現語言斷層。
所有名師都是毀在自己孩子手上，我就是活生生、血淋淋的例子。
我自己在家教識字，從小敬三歲開始，小敬識字極快，偏偏媽媽沒恆心，三天捕魚，兩天曬網，成效不佳，以致於他無法自己閱讀精進。小孩搞不清楚「媽媽」和「老師」的差別，凡事必嚕，哭哭啼啼，讓課上不下去。媽媽的耐心也不是隨便讓小孩來嚕的，我常被小敬氣得火冒三丈，最後一次氣極了，下令要爸爸趕去學校報名。
副校長打電話來問小敬的程度，看是否能跟得上二年級的課程。我說：「他天天說中文，辯才無礙，用中文背九九乘法，聽完四十集歡樂三國志，聽完西遊記二十集，康軒課本上了一半，識字超過五百字。」
副校長說：「康軒的課本比較難，我們只上華僑版的。如果你開學後要上二年級，你必須在家補完暑假功課。」寫就寫嘛！我們真的乖乖趕完一整本暑假功課，連我小時候讀過的「爸爸捕魚去」課文都出現了，驚！
前一年和妙菁易子而教，妙菁幫小敬上一個月的注音符號，就算抵過一年的注音班。暑假時，我把部首的筆畫順序再教一次，寫完暑假功課，就算交差了事，母子一起混過。
開學前，俊穎還安慰我：「你就當作週日讓孩子去安親班三小時，夫妻倆去喝杯咖啡，聯絡感情，不用期待太多啦！」俊穎的孩子立傑比小敬大一歲，故意降讀一年，和小敬同班，好讓孩子上課有點信心。
小敬為了爭取下週六可以去樂高樂園玩一整天，所以利用週日下午三小時，一鼓作氣寫完十二張作業。好處是接下來不用再掛心中文功課沒寫，缺點是等下週上課前也忘得差不多，得再複習一下。
第一次接到成績單，我們尚稱滿意。一學期請假四周，唉，難免會請假，連假不可能不去玩，回台灣度假不可能不請假，補交作業就是了。每週週考，難免寫國字東落西掉，多一筆少一畫的，我們也就睜一隻眼閉一隻眼，小孩學習不要太離譜就好了。
我對小敬說：「你看中文課最簡單，你只要按時寫功課，交錄音作業，每週小考，就可以拿A＋，是不是很棒？」我們必須這樣給他信心，和不斷洗腦讓他去親近中文。
我和某些家長的最低限度只要求：「孩子肯來上課就感激不盡了。」我們不敢要求小敬還肯上才藝課，還肯去參加識字比賽、朗讀比賽。
小敬班上有三個同學，三年來每週從聖地牙哥開一小時車程來爾灣上課，因為慈濟中文辦得很好，值得讓家長不辭勞苦，天亮趕著開一小時車來，下課後再上才藝課，吃過飯，買過菜，上完鋼琴課後，再開車一小時回聖地牙哥。天那，這位媽媽真偉大！我該起立致敬。
相較之下，我們離學校開車只要五分鐘的車程，每週都努力不要遲到；下課後小敬只想玩，更別提上才藝課了。
我們的願望很卑微渺小，態度如此卑躬屈膝，只差沒跪下來求他：「拜託你去上中文課！」
小華僑肯上中文課，我們就謝天謝地，對得起列祖列宗了。 
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