北風與太陽 11-11-2009
前言：一個補教界的老友，老而發憤圖強，年近五十，跑去北大經濟研究院讀博士。他有感於競爭之激烈，想重拾「教鞭」，好好打學生，問我意見如何。被我劈哩啪啦碎碎念，以下是我的劈哩啪啦碎碎念內容：
你真是越老越糊塗了！教育走倒退路，我們要以教育夢想家自我期許，而不是被環境逼迫的成績打手自勉。
我一直以為「北風與太陽」的是來隱喻教育的故事。
如果我們沒本事做驢子眼前的胡蘿蔔，那就放下鞭子吧！
我初中的地理老師大學剛畢業，不會教地理，只好以打學生為本，打出好成績，打出自己的一條生路，至今仍是如此教法。都過二十餘年了，人人都有電腦、都有孤狗了、都有維基百科了，還需要打學生背地理嗎？
如果周杰倫是你的學生，就算你打死他，他還是考不上大學的。他的手是用來彈琴的，不是用來打手心的。周杰倫就算這一生數學都學不好，他賺的錢和他的成就也勝過你我。數學好的人到頭來還是幫人家在數錢，在幫人賺錢。
像恬恬這樣的學生，我們從三歲就看出她數學不好。她白天在學校要被老師打一次，回家補習還要被老師打一次，就算你打，也打不出她的興趣和自信。
與其要求孩子多得十分數學，不如讓她多長十公分，將來比別人多一些機會。
你六年前打學生覺得對成績有立竿見影之效，是因為你全心全意陪兒子聯考；這六年不打，成績無效，是老師也心有旁騖，和打不打無關。現在沒人打你兒子和女兒，他們不都是有讀書的鬥志了，重拾讀書的樂趣。
你自己就是活生生的例子，老來開竅，金銀財寶都擋不住！
我們今生有幸當老師，就是要做功德，站在教育的制高點，幫助學生看得更遠，飛得更高，而不是把他們打得趴在地上，爬不起來。
有本事就要做影響學生一生的貴人，而不是只打學生，打上高中就終結他的數學生命的罪人。
我最近看了高國華的自傳，和「榜首這樣k書」兩本書,聽了李國修夫妻的教育觀 http://www.youtube.com/watch?v=pq9Wr-nPGi0&feature=related
師道之不存，泰半要怪老師自己不自重。恬恬國一的數學老師竟然在中秋節出兩百題超難應用題，擺明不讓學生賞月。那一天還是阿嬤生日，搞得全家碩士博士一起加入陣局，教她數學，不知老師居心何在？
很多補習班老師拼命打別人家孩子，賺得多金，再把自己的孩子送出國讀書。只有窮人家的笨孩子還窩在補習班乖乖被老師打，聰明的有錢人家孩子早已遠走高飛了。
數學不好,成績不好，又不是做了什麼殺人放火、見不得人的事，又不是做了什麼違反道德法律的事，為什麼要被打？如果考第一名的人做壞事而不被處罰，那我們拿什麼教孩子做人做事的道理？
很多在台灣被老師終日打罵的「數學白痴」，一到美國來都成了數學奇才。差別在哪裡？北風與太陽的教法不同而已。
如果中西教育真有不同，那還是老師自己教得不好，要打真要打老師屁股，老師自己沒本事，還要打學生拼成績，這樣很窩囊ㄟ！
高國華的自編教材，化腐朽為神奇，正是老師要自勵自惕的例子。
真正的名師是點石成金，將白痴教成天才，而不是將天才教成白痴。
這星期我有一個此地的朋友，因為小提琴老師捏他女兒的臉（不知是捏可愛的，還是捏不可愛的用意。），讓他女兒心理不舒服，家長便反映給才藝班主任。這小反應激起大波浪，害得這老師被全部停課, 接受「性侵」調查。
只是捏一下臉頰，有這麼嚴重嗎？對美國教育來說，從小教孩子要尊重別人的身體，只要別人不喜歡，就不可以觸碰他人的身體。我相信你也不希望你的女兒小時被打習慣，長大後被家暴，也覺得是理所當然吧？
在孩子青少年時最敏感、最脆弱、最沒自信、最不安的時候，身為老師實在不應該用分數來折損孩子的學習和偏差人生。如果時光倒回，要我去讀國四班，我不自殺才怪！
你以為和大陸狀元一起讀書競爭很激烈，「打」是提昇競爭力的最有效方法。我看我先生同事有很多世界菁英和天才，不言而教，即使是北大電機畢業一起共事也不過爾爾，重要的是個人特質和做事態度。
如果是天才，不會在你的補習班；如果不是天才，怎麼打都不會是天才。
學生會因為你的一個舉動恨死你！學生卻會因為我的陳情而終生感激我。
如果是你，你是北風，還是太陽？如果是你，你都可以感動兒子和女兒讀書，對其他學生就更容易了。
祝福你
越老頭腦越清醒 
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