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義工初體會  8-4-2016

養【豬】千日，用在一時。

眼看著兒子長得比我高，吃得比我多，體力比我好，如此好體格，不去當義工，實在太可惜了。

當會長詢問小敬可以去當夏研會義工時，小敬便答應了。

全南加州中文學校的教學研習營裡，小敬能幫什麼呢 ! 一言以蔽之，打雜跑腿而已。

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第一天早上七點出門，我只提醒小敬一件事 : 【不管什麼人需要幫忙，你都要笑咪咪去做事。】

經過夏令營輔導員【鐵的紀律、愛的教育】後，他很明白當團隊中的小螺絲釘。

可喜的是，小敬到達會場後，認識另外兩位小義工朋友，他們是聖地牙哥北郡中文學校12年級的學生，

其中S是寮國華僑的孩子，學了十年中文，W是超級學生，各方面都表現優異，

他們住在營隊宿舍裡，三天三夜裏都是早起晚睡，最辛苦的工作人員，也是最有力的幫手。

因為 Pokemon的共同話題，年輕人很快便成為好朋友，一起做事，也一起去抓精靈。

這三位小義工都得到獎學金，一起工作，一起吃飯，一起玩樂，也一起上台領獎，三天下來感情融洽。

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小義工的工作最多了，穿上制服後，隨人差遣，無所不能。

舉凡報到時分發手冊、活動前布置會場、爬高掛掛幅、幫老師搬東西、幫學員發放餐劵、教室內維護整潔、指揮帶位、控制上下課搖鈴等。

有了三個年輕力壯的小義工，在辦公室機動處理突發狀況，對於聯合會的工作人員來說，大大有幫助，他們做事效率快，中英文全通。

辦公室裡都是校長，可以觀察校長平易近人的一面，也可以學習校長圓融處世的智慧，和臨機應變的能力，

每次吃飯時，工作人員坐一桌，討論工作上不順遂之處，立即處理抱怨，立即補救缺失，小義工只有邊看邊聽的份。

對小義工來說，學習看看大場面，多多接觸不同的人面，學習眼明、手快、嘴甜、腳勤的工作態度，

如果對課程有興趣，還可以利用閒暇去聽課，小敬去聽一堂中文AP考試的評分標準，W去聽 iPad 教學的應用，才懂當老師真是不容易啊 !

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小敬去當義工，見識到全南加州的老師和校長齊聚一堂。

平常他在500人的中文學校裡，只是無名小卒一枚，不喜歡參加比賽，也不擅長各項才藝，鋒頭黯淡。

在教研會裡，看到老師和校長都放下身段，變得平易近人了，其中不少是教過小敬的老師，看著他從幼稚到成熟的蛻變過程。

話說小敬在某堂課偷玩Pokemon 時，被某男老師瞄見 ，若是在平常課堂應是沒收了事，訓誡一番；

沒想到這男老師還下小敬馬威說 : 【 你才18級，我已經21級了 ! 我教你抓精靈秘訣。】當場讓小敬俯首稱臣。

事後小敬對我說 : 【老師分兩種，一種有玩Pokemon ，一種沒玩Pokemon ；前者是open mind型的人，容易和學生打成一片，後者是上課嚴肅，高高在上型的老師。】

經我分析比對之後，大部分都符合。

不玩Pokemon 的老師容易以社會負面新聞來教訓人，說起話來頭頭是道，怕玩Pokemon 太沉迷，人生就全毀般，

教研會上偷偷玩Pokemon的老師，邊走邊抓的老師都比較年輕，跟得上潮流，心性活潑，能敞開心胸接受新事物，對科技和進化充滿好奇。

從玩Pokemon 這件事，你可以看出一位老師在教師研習營上，對講師上課的內容吸收程度和教學造化。

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我們在報到第一天，耳提面命所有老師一定要在胸前掛名牌，憑名牌換餐券，憑名牌換受訓結業證書。

偏偏我們每天都在處理老師們忘了帶停車證，忘了戴名牌的麻煩事。

如果是學生忘了繳作業，忘了帶書本上課，一定會被老師在課堂上當眾處罰，為自己的健忘迷糊負責任，

一旦發生在健忘迷糊的老師身上，藉口之繁多，理由之正當，口才之流利，非硬抝強辯成功不可，無人能及。

還有老師在報名時，寫錯自己的名字，卻要工作人員立即修正結業證書的正式名字拼音。

一如所有工作都會遇到貴人和奧客，遇到狀況正是修行的好機會。

相同事件，從老師的角度看學生，和從學生的角度看老師，竟如此大大不同。

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最後一天，所有課程都結束後，大部分的老師和校長充滿感恩，特地進辦公室道謝，表達受益良多的感激之情。

有兩位老老師受訓兩天，想拿到三天的完訓證書，因為不合規定，便在辦公室內破口大罵，

報名簡章上公告  : 【只有完成三天受訓課程才能發結業證書。】

聯合會堅持說 : 【 如果參加兩天和參加三天都發一樣的證書，這樣的證書就不具有公信力。】

老老師認為 : 【 既然你上兩天課和上三天課都收一樣的費用，你就應該發一樣的證書。】

老師者，出口成章，言之灼灼，不但口才便給，還得理不饒人，兇得連形象都不顧了。

還有老師不在餐廳吃飯，上課時在宿舍休息，沒能回收名牌換證書，也是理直氣壯，非得到證書不可的態勢。

我趁機教小敬看在眼裡，放在心底，觀察大人處理事件的方法。

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做事不累，做人比較累，參加活動的人不知辦活動的辛苦。

每年聯合會要為南加州108所中文學校辦春季和夏季教學研習營，得出動30幾位工作人員，還要邀請各方顯達和講師30位，主辦一個三百人的大活動。

這不只是需要僑委會從台灣特派兩位老師來上課，還有十位出版商說明編書意義，提供老師平日受課更多的資訊選擇，

廣邀本地老師的課堂活動，邀請文化老師和手作老師教學分享，講師者知無不言，言無不盡；務求讓課堂上更活潑、更實用、更活化。

大部分學校有補助老師進修的費用，但是辦一場這樣的活動收費與支出，只能勉強打平，主辦單位還得去找贊助單位補差金額。

如果不是小敬去當義工，怎能懂當一位中文老師ㄓ不容易 ? 青少年去做義工，可以減少很多社會問題，學習感恩後，會變得更成熟懂事。

做中學，才是當義工的真義。