遇見幸福教養的共鳴 @ 蔚藍迷*迷蔚藍

遇見幸福教養的共鳴 10-25-2010

這個週日，我正在為孩子「聽不懂人話」處於親子拉鋸戰時，好友珍妮絲從台灣幫我帶回菊仙的新書「幸福教養」，我暫且放下親子間的課題，從「幸福教養」中再教育。

我家小融等同鈞鈞的年紀，雖然出場不多，卻是封面人物，是媽媽心底偏的那個小角落。我家小敬是凱凱的年紀，卻是翔翔的個性，我在翔翔的「驚世之舉」中看見小敬的異想世界真的實現！看人家養「三隻小豬」，兒子的媽會比女兒的媽更拍案叫絕，大呼：「就是這樣！」

「就是這樣！」的共鳴讓我整個週日拋夫棄子的讀，「就是這樣！」的共鳴讓我無法一氣呵成的讀。讀了讀，我仍要不時放下書自我反省。雖然有些文章我曾在部落格中讀過，但是手握一本書的沉吟省思，那觀念、那想法、那作法，才會如漣漪般漸散漸開，將有形的事件昇華成無形的幸福親情。

比如在「我遊戲、故我在」一文中（p.118），菊仙解析翔翔的個性：「翔翔這孩子天生是個不安份的靈魂，內心永遠躁動，腦子永遠需要過度燃燒才得以保持清醒，各種資訊總是在腦袋裡竄來跳去，不停運轉；他的四肢也像是包藏著電纜電線，騷動難安，整日整夜被龐雜跳動的思緒綁架。就連睡前也比別人辛苦，總得輾轉難眠，方能冷卻熾熱的身心。」

請原諒我一口氣打了一整段的句子，因為字字句句敲醒了我自己對待孩子的盲點，菊仙看見翔翔的特質了，用翔翔可以接受的方式看待他的翱翔姿態。而我有時仍不免拿小敬和別的孩子比較，尤其是學校所謂的統一標準套用下來時，我不免失焦，在要求孩子截長補短之下，忽略他的原形。小敬一如翔翔，醒時在這個世界特立獨行，睡時在夢裡世界輾轉翻騰，他們散漫的生活著，卻專注的遊戲著，翔翔可以變魔術，自創積木、可以寫小書、可以說書，可以研究紙飛機，食蟲植物......可惜這些並不在學校的評分標準上。

又如凱凱考上美術班了，卻選擇去上桌球課，走火入魔的將餐桌變桌球桌。在「幸福教養」書中，看見三隻小豬不時將一個家變成桌球室、魔術教室、積木天地、植物園、飛機場、家政教室、安親班.....，世界上有什麼地方可以如此遼闊，可以容得下孩子的所有夢想？只有家，小小的家創造出大大的想像力。

我很佩服菊仙能站在幸福的制高點，看著凱凱如一條蜿蜒的小河，蜿蜒流來，蜿蜒流去，孩子清唱童年的歌，隨時間長大躍進，媽媽能做的只是一一記錄而已，記錄這一段親子親密時光。

還有小鈞鈞，為什麼要上整天學呢？哥哥當年學不會的玩意兒，他都學會了！打桌球、折衣服、養豬龍草、養烏龜、用LASY拼挖土機、戰鬥機、還有雙手彈鋼琴（P.280）等，是的！老大教老二電腦，老二教老三桌球，老三有樣學樣，集精華之大成。我最近看小敬教小融鋼琴、騎單車、寫功課和象棋，深深覺得小孩教小孩最有效，小孩跟小孩學最快速，這也是父母給手足好好相處的童年禮物。

此外，這本書最值回票價的是菊仙傾囊相授，無私地教家長如何訓練孩子當個小小說書人，如何製作創意小書、如何戰勝數學、如何寫作文、如何戰勝時間等，匯集所有才藝班的錦囊妙計在此書中。

父母能給孩子最好的資產，就是受用一輩子的幸福教養和手足之情，這才是幸福人生的起點。